Quan sortim de l’institut s’encenen llums
Marc Villanueva Mir EN RESIDÈNCIA a l’INS Maria Espinalt
La proposta del Teatre Lliure per al programa Creadors en RESiDÈNCiA de la temporada 20/21 recau en l'artista Marc Villanueva Mir, que desenvolupa el seu projecte amb alumnat de 1r d’ESO de l'INS Maria Espinalt de Barcelona.
Vam començar el procés amb l'interès per com havien viscut les persones adolescents el confinament, i com seguien relacionant-se amb la dimensió disciplinària i autoritària de la pandèmia. A partir d'aquest primer impuls, el projecte s'ha anat transformant en una exploració del concepte treball: què vol dir treballar? Per què treballem? Quina diferència hi ha entre treballar i fer-ho veure? Per quines activitats ens agradaria cobrar un sou? Per respondre aquestes preguntes, ens hem capbussat en el món dels videojocs. Un univers molt proper a l'adolescència (potser més que mai, en un moment de pandèmia i de distanciament social), ple de bucles, rutines, avatars personalitzables i monedes virtuals. I també un sector econòmic que ha disparat els seus beneficis durant la pandèmia i que es dirigeix, principalment, a un públic ideal format per nois i noies d'entre 8 i 15 anys. Intentem entendre juntes els videojocs com a prefiguració i model del mercat de treball.
Creació col·lectiva Nisha Andrade, Mario Anthonysz, Sara Bernal, Maxi Cano, Mar Canosa, Lara Giménez, Muhammad Gondal, Ninna Guardiani, Iker Iglesias, Tadeo Kompare, Ona Laguarde, Ziyu Liu, Valeria Nicolás, Berta Núñez i Armand Rodrigo
Professor Guillem Baladia
Mediació Teatre Lliure Alícia Gorina i Violeta Sugranyes
Amb la col·laboració de Carlos Gallardo, Pau Matas, Xesca Salvà, Gerard Valverde
Agraïments Pablo Álvarez Fernández, Raquel Cors, Francesco Giaveri, Dani Lacasa, Blanca Munarriz, i els equips del Teatre Lliure
Creadors En RESiDÈNCiA és un programa de l’Institut de Cultura de Barcelona (ICUB) i el Consorci d’Educació de Barcelona (CEB), amb la mediació del Teatre Lliure, que té l’objectiu fomentar la pràctica de la creació contemporània als centres públics d’educació secundària a través del contacte directe i continuat d’un creador amb les estudiants.